Gobernación capacitó a 150 docentes en lectura para la educación inicial
En consonancia con el Plan Departamental de Lectura, Escritura y Oralidad, la Secretaría Educación del Atlántico desarrolló el taller denominado “Aprestamiento para la lectura en educación inicial”, en el que 150 docentes de Primera Infancia recibieron modelos estratégicos para fortalecer sus competencias en la enseñanza en los niveles de Prejardín, Jardín y Transición de las instituciones educativas del departamento.
La licenciada en Educación Infantil, docente de la Institución Educativa Técnica Comercial de Sabanagrande, PHD Adriana Pineda, fue la encargada de orientar el taller que enmarcó dos objetivos principales, generar en los docentes de educación inicial un espacio de reflexión sobre la importancia de los procesos que se realizan en las aulas acerca de cómo movilizar los aprendizajes, la lectura y escritura; y un segundo propósito sobre cómo desde la neuro pedagogía, neuro didáctica y neuroeducación se pueden aportar estrategias que enriquezcan la labor del maestro para fortalecer y favorecer la educación en los primeros años de vida.
Durante la jornada, los maestros pudieron apropiarse de las sensaciones y emociones que sus estudiantes viven a diario a través de las distintas estrategias que buscan hacer más agradables las aulas de clases.
Se trabajó con el grupo de docentes la movilización de emociones positivas. “Todo lo que se hace en educación debe girar en torno a las emociones como la coordinación, trabajo en equipo, la concentración, memoria, desplazamiento, relación, atención, correspondencia, seguir instrucciones, protección, valores, estrategias, motricidad fina y gruesa”, precisó Pineda, quien enfatizó en la importancia de las prácticas pedagógicas en la lectura con niños y niñas en la educación inicial.
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El secretario de Educación del Atlántico, Leyton Barrios Torres, quien también participó en el taller y comentó que desde esa dependencia se viene trabajando en esta clase de talleres como una estrategia para fortalecer las trayectorias completas y que en ese sentido el sector oficial ha venido rezagado frente a los establecimientos educativos privados, por lo que se está haciendo un esfuerzo mayor para recuperar la trayectoria completa.
“Desde la Secretaría de Educación del Atlántico tenemos un norte claro y es que las trayectorias educativas en el departamento sean completas, por eso es que nuestra gran apuesta es que nuestros niños entren al sistema público desde los 3 años en prejardín, 4 años en jardín Y 5 años transición, para que cuando culminen todo su ciclo escolar puedan alcanzar niveles altos de calidad”, enfatizó Barrios Torres.
Foto: Comunicaciones Gobernación del Atlántico
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